Taller

El Taller 4 está compuesto por un equipo de profesores que tomamos la iniciativa de crearlo con el estímulo de enriquecer las propuestas docentes del Departamento de Proyectos Arquitectónicos y gracias a la confianza depositada por vosotros -los alumnos- y a la experiencia adquirida a lo largo de estos años, ha sido posible su consolidación dentro de la Escuela.

Es la Unidad Docente más pequeña del Departamento y contamos con un único grupo de estudiantes por curso de proyectos; un planteamiento consciente que persigue acompañaros a lo largo de vuestro programa formativo con la motivación de conoceros en profundidad y ayudaros a conseguir las competencias genéricas y específicas establecidas en el plan de estudios. Para llevar a cabo este cometido, nos parece imprescindible establecer una relación activa que incentive el diálogo docente y estimule la enseñanza personalizada que requiere el aprendizaje de Proyectos. Por tratarse de una de las materias troncales que vertebran la carrera, los contenidos programados para cada curso responden a un modelo docente que se fundamenta en el compromiso con el aprendizaje. Vosotros sois sus protagonistas y os animamos a que os involucréis en él y os convirtáis en los responsables de vuestra formación, con el objeto de lograr la capacidad crítica y confianza necesarias para ejercer la arquitectura y hacerle frente a las situaciones de cambio continuo que presenta la sociedad actual.

Coherentes con este propósito y entendiendo que la figura del taller no es una estructura ideada para resolver exclusivamente un problema de organización dentro del Departamento, el Taller 4 ha diseñado una docencia coordinada en la que se han tenido en cuenta las particularidades de cada curso de proyectos, con el deseo de atender tanto a la formación horizontal específica requerida en cada uno de ellos, como a la coeducación vertical derivada de la organización de actividades transversales en la que participan alumnos de diversos niveles.

 

Todo curso de proyectos, constituye una valiosa oportunidad para llevar a cabo una reflexión conjunta entre profesores y alumnos sobre los principales retos que preocupan hoy a la sociedad. El tema propuesto para este año, territorios resilientes, nos plantea uno de los más importantes en el contexto actual y es el de la necesidad de concebir sistemas capaces de adaptarse y superar la adversidad. Reconocida por instituciones como la ONU o la Unión Europea como uno de los objetivos prioritarios que deben orientar las políticas de desarrollo, su toma en consideración nos obliga a repensar la arquitectura y la ciudad con el propósito de que se reconviertan en protagonistas activos con los que hacer frente a la desigualdad, los patrones de consumo insostenibles y la degradación ambiental.

Con la idea de profundizar sobre los procesos y estrategias necesarias para provocar esta transformación, os proponemos la realización de dos proyectos de carácter complementario. Al primero le hemos llamado «Ciudades invisibles», en referencia al conocido libro de Italo Calvino, y consiste en la realización de un ejercicio inspirado en las descripciones de sus ciudades, con la finalidad de especular sobre las razones secretas que llevan a los hombres a vivir y a permanecer en ellas, más allá de todas las crisis. Una sugerente propuesta que plantea una pregunta genérica sobre la intangible red de relaciones y acuerdos sobre la que se construye nuestra convivencia.

El segundo, en cambio, lo hemos ubicado en «Els Rajolars d’Oliva» y nos traslada al mundo de lo concreto y de lo material .Trabajaremos en una zona industrial de producción cerámica, en su mayor parte abandonada, que posee una fuerte identidad debido a la presencia de los antiguos ladrillares y al conjunto de sus esbeltas chimeneas, con el objeto de investigar sobre los procesos de (re)activación de tejidos productivos en desuso a través de la (re)introducción de dinámicas económicas innovadoras orientadas a garantizar el desarrollo responsable de las ciudades, la construcción equilibrada del territorio y el mantenimiento de la cultura y de la identidad propia de un lugar. Este proyecto pretende abordar un debate contemporáneo tan relevante y necesario como el de repensar desde lo específico las políticas económicas, sociales y medioambientales, compatibles con este nuevo modelo.

En definitiva, lo que os proponemos es un recorrido de ida y vuelta, entre lo abstracto y lo concreto, entre la ficción y la realidad, que nos permita descubrir a través del proyecto cuáles son las fortalezas de la arquitectura, de la ciudad y del territorio, para hacer frente a los importantes cambios que se presagian y a sus principales retos. Un extraordinario desafío colectivo, que pasa por encontrar soluciones individuales, locales y regionales a los grandes problemas globales existentes, integrando para ello en el debate actual voces vinculadas al ámbito del pensamiento contemporáneo que nos permitan avanzar hacia una nueva «Cultura para el Desarrollo Sostenible».

 

Con el objeto de profundizar en el tema de este curso, os proporcionamos el enlace directo de los portales web de algunas de las instituciones y organizaciones sin ánimo de lucro más importantes comprometidas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible:
 

  • Naciones Unidas
  • Sustainable Development Solutions Network
  • The New Urban Agenda
  • Green Building Council España
  • Asociación Sostenibilidad y Arquitectura
  • Fundación Lafarge Holcim
  • Agenda Urbana Española 2019
  • Carta para la Planificación Ecosistémica de las Ciudades
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    Equipo docente

     

    Lo componemos 6 profesores comprometidos con una enseñanza próxima y tutelada con el objeto de ayudaros a lograr las metas académicas previstas para cada nivel, pero también convencidos de la necesidad de programar un proyecto docente estructurado que le dé sentido al taller y garantice vuestra formación completa como futuros arquitectos.