T4

Proyectos 4 está planteada como materia obligatoria anual de 4º curso, y una carga lectiva de 15 ECTS. Se concibe como una asignatura de profundización, a lo largo de la cual el alumno deberá efectuar el doble recorrido de ensoñación y control, de avance y retroceso, con el objeto de alcanzar el necesario equilibrio entre intuición y análisis crítico, y de obtener, a través de aproximaciones sucesivas, la concreción material de una idea utilizando un lenguaje formal coherente con la lógica interna del proyecto.

Una vez asimilados los aspectos generales que intervienen en el proyecto de arquitectura y adquirido un importante dominio del proceso metodológico a lo largo de los cursos precedentes, los nuevos objetivos pretenden que el alumno se haga con el control de una problemática progresivamente más compleja, incrementándose los niveles de exigencia que le permiten abordar la resolución del proyecto desde su realidad completa, es decir, contemplando todos los ingredientes técnicos que intervienen.

Se insistirá específicamente en la materialización conceptual de los elementos que definen la arquitectura, desde la idea hasta su ejecución, integrando todas aquellas disciplinas que concurren en el proyecto con especial énfasis en los planteamientos estructurales y constructivos. El control de estos elementos debe dar pie, no a una aplicación mecánica de soluciones, sino a una utilización crítica que permitan verificar hasta qué punto se plantean con criterios de racionalidad y son capaces de vertebrarlo, habida cuenta de la importancia que tiene la introducción de nuevas tecnologías y principios constructivos adecuados a las nuevas exigencias medioambientales. En este sentido es un curso que plantea el desarrollo completo del proyecto incluyendo el estudio explicito de todos los elementos que lo definen conceptual y físicamente, prestándose una gran atención a los sistemas y materiales empleados, entendiendo que la arquitectura es, al fin y al cabo, idea construida.

El principal objetivo didáctico del curso pasa por incorporar la definición constructiva y estructural como variables fundamentales dentro del conjunto de mecanismos empleados en la elaboración del proyecto. Se trata de entender que la materialización no es solo una necesidad de realismo en términos puramente físicos, sino que constituye el mecanismo de expresión que confronta al alumno con el marco intelectual que desencadenó su construcción; un proceso que irá acogiendo posteriormente otras disciplinas para generar una especificación de las condiciones productivas que posibiliten la obra final en una actividad de constante desarrollo y control.
 
 
OBJETIVOS

• Proporcionar los conocimientos y los procedimientos técnicos, científicos y humanísticos necesarios para afianzar su formación en el proceso proyectual.
• Introducir la dimensión técnica, entendida como el componente esencial que permite establecer la relación entre la construcción, la forma, el espacio y el orden del proyecto arquitectónico.
• Desarrollar la capacidad para concebir, diseñar, y construir en el contexto del ejercicio de la arquitectura, dando respuesta a las necesidades planteadas por la sociedad y el individuo.
• Incorporar la definición constructiva y estructural como variables fundamentales en la elaboración del proyecto, incidiendo en la relación de los elementos sustentantes con el cerramiento y las particiones interiores.
• Introducir el desarrollo del conocimiento científico a través de los métodos de investigación, fomentando la creatividad y la innovación de las propuestas frente a problemas o condicionantes concretos.
• Recalcar la importancia de la elección de la materialidad y los principios constructivos para conseguir una buena adecuación al medio y una completa adaptación a las nuevas exigencias medioambientales.

EJERCICIO 1